.RU

«Статистические исследования»


Визитная карточка проекта

Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Антонова Ольга Борисовна

Регион

Пензенская область

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

р.п. Лунино

Номер и/или название школы/ОУ

МОУ СОШ № 2 р.п. Лунино

Описание проекта

Название темы Вашего учебного проекта

Решение задач по статистике на компьютере

Краткое содержание проекта

Программа данного курса предусматривает углубление темы «Статистические исследования». Этот курс дополняет программу базового курса «Элементы статистики и теории вероятностей».

Изучение этого курса является актуальным еще и потому, что на современном этапе развития общества в нашу жизнь стремительно вошли референдумы и социальные опросы, кредиты и страховые полисы, разнообразные банковские начисления.

По мере развития информационных технологий возникает необходимость приобщать детей обработке статистических данных с помощью компьютерных программ. Это означает нарастающую важность изучения рассматриваемого вопроса математики в школе.

Материал для занятий подобран таким образом, чтобы можно было проиллюстрировать применение математики на практике, показать связь математики с другими областями знаний, подчеркнуть эстетические аспекты изучаемых вопросов.


Предмет(ы)

Алгебра

Класс(-ы)

9 класс

Приблизительная продолжительность проекта

12 уроков

Основа проекта

Образовательные стандарты


Изучение математики на базовом уровне среднего (полного) общего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами направлено на достижение следующих целей:

  • формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

  • развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе;

  • овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

  • воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.

^ В результате изучения статистики на базовом уровне ученик должен уметь:


  • проводить несложные доказательства, получать простейшие следствия из известных или ранее полученных утверждений, оценивать логическую правильность рассуждений, использовать примеры для иллюстрации и контрпримеры для опровержения утверждений;

  • извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики;




  • вычислять средние значения результатов измерений;

  • находить частоту события, используя собственные наблюдения и готовые статистические данные;

  • находить вероятности случайных событий в простейших случаях.



^ Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:

  • решать задачи на составление таблиц частот и определения относительной частоты появления событий;

  • решать задачи на нахождение статистических характеристик;

  • графически обрабатывать статистические данные;

  • строить статистические и вероятностные модели.




Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как мы можем предсказать будущее?

Проблемные вопросы учебной темы

  • Как мы собираем данные для того, чтобы подготовить хорошие прогнозы?

  • Что формирует общественное мнение?

  • Каким образом статистика ошибается?

  • Учитывая текущую статистику, каким будет будущее?

Учебные вопросы

Статистические данные.


Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков.


Сравнение результатов измерений.


Понятие о статистическом выводе на основе выборки.


Понятие и примеры случайных событий.


План оценивания

График оценивания

^ До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

Проблемно-поисковая беседа и проблемно-поисковые упражнения, изучение работ учащихся.

Вопросы по теме проекта, пробуждающие актуализацию знаний учащихся (презентация учителя)

Составление критериев оценивания (обсуждение и корректировка)

Промежуточное обсуждение предварительных результатов каждой группы.


Критерии оценивания (презентации, буклеты, рефераты)


Консультации учителя


Выполнение самостоятельных и контрольных работ по геометрии


Результаты исследований:

Презентации

Публикации


Критерии оценивания проекта


Защита работ на районной научно-практической конференции


Описание методов оценивания

Перед запуском проекта учитель проводит с учащимися проблемно-поисковую беседу в ходе которой учащиеся отвечают на вопросы теории, высказывают предложения и пытаются самостоятельно доказывать их справедливость, решают предложенные учителем задачи (презентация учителя). Учитель разрабатывает с учащимися план работы над проектом, знакомит их с критериями оценивания проекта.

В ходе работы над проектом проводится промежуточный контроль за результатами деятельности каждой группы учащихся, обсуждается техника и методика выполнения решения задач, консультации по сбору и обработке материалов. Для самоконтроля и корректировки своей деятельности учащиеся могут использовать самооценку качества проведенного исследования – что позволит формировать самостоятельность и самоуправление в группах. Также проводится самостоятельная работа учащихся по теме «Решение задач по статистике».

После завершения работы над проектом учащиеся представляют результаты исследовательской работы в классе (презентации групп). Проводится оценивание результатов проекта школьниками и учителями школы на школьной научно-практической конференции «Старт в науку». Официальное представление и защита полученных результатов проводится на районной научно-практической конференции «Старт в науку»



Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Знания базового курса математики.

Навыки поиска информации в Интернет.

Навыки подготовки и проведения презентации.

Навыки обработки числовой и статистической информации на компьютере в программе Excel.

Учебные мероприятия

На первом установочном занятии учитель с помощью презентации организует обсуждение актуальных проблем в рамках учебной темы. Учитель совместно с учащимися формулирует проблемы исследования, выбирает творческое название проекта. Далее происходит обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросы защиты авторских прав, предстоящих исследований, разрабатывается план действия каждого участника проекта.

Затем учащимся предлагается разделиться на 4 группы, каждая из которых будет исследовать одну из областей решения задач по статистике. Перед каждой группой ставится цель исследования: найти в источниках теоретический материал и провести подбор задач по данной проблеме.

Проведение исследований (длительность 4 урока).

Далее идет работа со справочными материалами, мультимедийными учебниками, ресурсами Интернет, инструкциями и памятками. На этапе самостоятельной работы заполняется сайт проекта и организуются краткие обсуждения хода проекта на уроках алгебры и информатики. Результаты работ учащихся посвящены ответам на проблемные вопросы: «Статистическая информация. Формы представления статистической информации», «Использование основных статистических функций для автоматической обработки данных», «Деловая графика. Графическое представление информации», «Обработка большого количества информации», «Статистика и вероятностные модели».


2 -3 урока отводится на систематизацию собранного материала, обсуждение полученной информации в группах, корректировку и доработку материалов после обсуждения с учителем, примерно столько же на оформление результатов деятельности в виде презентаций, буклетов. Одновременно происходит сдача промежуточных зачетов.

Подготовка к конференции и проведение конференция – 2 урока.


Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

В подготовке и проведении конференции участвуют все девятиклассники, каждый выбирает направление – теоретики, историки, практики. Таким образом, возможно привлечение учащихся с различными интересами и способностями

Ученик, для которого язык преподавания не родной

Для таких учеников организованы, если это требуется мини-группе, дополнительные консультации.

Одаренный ученик

В ходе работы над проектом возможны различные пути изучения материала, которые могут выбрать сами ученики. Школьники, заинтересованные в более глубоком изучении математики, могут выйти за рамки выполняемых учебных задач, провести дополнительные исследования и расширить поле деятельности проекта.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование

Компьютер(ы)

DVD плейр

Сеть Интернет

Лазерный диск

Принтер

Проектор

Сканер


Видеокамера

Оборудование для видеоконференций






Технологии – программное обеспечение

Электронные таблицы

Издательские системы

Программы для электронной почты

Электронные энциклопедии

Программы обработки изображений

Веб-браузер

Мультимедийные прграммы



Текстовый редактор

Другое



Материалы на печатной основе

  1. Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк . Алгебра: Элементы статистики и теории вероятностей: Учебное пособие для учащихся 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений. Под редакцией С.А. Теляковского. – М.: Просвещение, 2003.

  2. А.Г. Мордкович, П.В. Семенов. События. Вероятности. Статистическая обработка данных: Дополнительные параграфы к курсу алгебры 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина, 2003.

  3. М.В. Ткачева, Н.Е. Федорова. Элементы статистики и вероятность: Учебное пособие для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2004.

  4. Журнал «Математика в школе» № 5 2004 г.

  5. В.Н. Студенецкая «Решение задач по статистике, комбинаторике и теории вероятностей». 7 9 классы. Волгоград: Учитель, 2005.




Другие принадлежности

нет

Интернет-ресурсы

http://www.biostat.kiev.ua/ - Статистика в экономике и бизнесе.

http://www.bel.ru/ - Статистика – наука точная.

http://cooper-johns.blog.ru/ - Любопытная наука – статистика.

Другие ресурсы

Защита проекта происходит в ходе научно-практической конференции «Старт в науку». Приглашаются учителя школы, родители, администрация школы.



tekst-vzyat-s-psihologicheskogo-sajta-http-www-myword-ru-detskaya-rech-psiholingvisticheskie-issledovaniya-moskva-2001-stranica-2.html
tekst-vzyat-s-psihologicheskogo-sajta-http-www-myword-ru-seminarkonspekt.html
tekst-vzyat-s-psihologicheskogo-sajta-http-www-myword-ru-timoti-liri-iskushenie-budushim-pod-redakciej-r-forte-stranica-11.html
tekst-vzyat-s-psihologicheskogo-sajta-http-www-myword-ru-timoti-liri-iskushenie-budushim-pod-redakciej-r-forte-stranica-2.html
tekst-vzyat-s-psihologicheskogo-sajta-http-www-myword-ru-timoti-liri-iskushenie-budushim-pod-redakciej-r-forte.html
tekst-vzyat-s-psihologicheskogo-sajta-stranica-13.html
  • knowledge.largereferat.info/ob-organizacii-i-provedenii-vserossijskoj-studencheskoj-olimpiadi-v-2010-godu-stranica-3.html
  • writing.largereferat.info/antologiya-chuzhih-sudeb-ch-25-antologiya-chuzhih-sudeb-ch-0-2.html
  • predmet.largereferat.info/s-prazdnikom-a-nu-ka-devochki-konkursnaya-programma-87-vkafe-arlekin-karnavalnoe-shou-k-8-marta-dlya-detej-starshego.html
  • literatura.largereferat.info/sdrzhanie-stranica-2.html
  • desk.largereferat.info/planirovanie-6-klass-stranica-2.html
  • tetrad.largereferat.info/v4-otsutstvie-obobshayushego-slova-pravila-postanovki-znakov-prepinaniya-v-kratkom-izlozhenii-moskva-2006.html
  • portfolio.largereferat.info/polozhenie-o-sisteme-ocenok-tekushem-i-itogovom-kontrole-uspevaemosti-uchashihsya-fml-239.html
  • klass.largereferat.info/badarlamasi-teoriyali-sayasattanu.html
  • knigi.largereferat.info/specialnij-doklad-upolnomochennogo-po-pravam-cheloveka-sverdlovskoj-oblasti-chelovek-s-pravami-realizaciya-prava-na-obrazovanie-i-prosveshenie-v-sfere-prav-cheloveka.html
  • exchangerate.largereferat.info/iv-prakticheskaya-chast-prikaz-ot-31-08-2010-g-107-programma-razvitiya-municipalnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya.html
  • pisat.largereferat.info/tematicheskoe-planirovanie-kursa-mhk-v-9-sostavleno-na-osnove-programmi-dlya-obsheobrazovatelnih-shkol-gimnazij-liceev-mirovaya-hudozhestvennaya-kultura-5-9-klass.html
  • composition.largereferat.info/opredelenie-civilizacii-konspekt-lekcij-po-discipline-kulturologiya-dlya-studentov-vseh-specialnostej.html
  • portfolio.largereferat.info/patronat-trbieshilerge-berilgen-balani-balalardi-asirap-baua-arnalan-asha-arazhatin-tleu-erezhesi.html
  • student.largereferat.info/4-imushestvennoe-strahovanie-strahovanie.html
  • pisat.largereferat.info/tehnologiya-oformleniya-videofragmentov-ili-videolekcij-tehnologiya-sozdaniya-animacionnogo-obuchayushego-fragmenta.html
  • znaniya.largereferat.info/razdel-1-kurs-lekcij-uchebnoe-posobie-omsk-2010-recenzenti.html
  • writing.largereferat.info/fizicheskaya-i-funkcionalnaya-struktura-mikroprocessora.html
  • assessments.largereferat.info/ekspert-programmi-gnezdilova-v-a-zamestitel-direktora-po-uvr-istupeni-2011-2012-god.html
  • lesson.largereferat.info/tureckij-yazik.html
  • assessments.largereferat.info/chast-ii-uchebno-prakticheskoe-posobie-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-specialnosti-080301-65-kommerciya-torgovoe-delo-ryazan.html
  • assessments.largereferat.info/doklad-po-istorii-uchenika-6-klassa-b.html
  • teacher.largereferat.info/formirovanie-sahalinskoj-populyacii-golshtinskoj-porodi-skota-i-puti-ee-dalnejshego-sovershenstvovaniya-stranica-2.html
  • school.largereferat.info/geopolitika-evropejskih-novih-pravih.html
  • kolledzh.largereferat.info/analitiko-diagnosticheskaya-rabota-plan-raboti-na-2010-2011-uchebnij-god-soglasovan.html
  • turn.largereferat.info/osnovnoj-vizov-v-gorizonte-prognozirovaniya-tehnologicheskij-mejnstrim-i-neizbezhnoe-budushee-o-ponyatii-tehnologicheskogo-paketa.html
  • predmet.largereferat.info/s-v-shedrotkina-dekan-fakulteta.html
  • shkola.largereferat.info/svod-zakonov-rossijskoj-imperii-1825-g.html
  • shpargalka.largereferat.info/verhovnij-sud-rossijskoj-federacii-nadzornoe-opredelenie-ot-15-yanvarya-2008-g-n-37-d07-40.html
  • books.largereferat.info/dvoryanskoe-gnezdo-stranica-11.html
  • assessments.largereferat.info/doklad-sovetnika-predsedatelya-schetnoj-palati-goroda-tomska-problemi-deyatelnosti-municipalnih-kontrolno-schyotnih.html
  • assessments.largereferat.info/deputati-gotovyat-zhurnalistam-zakonodatelnij-bronezhilet-pervij-kanal-novosti-18-09-2008-pankratova-yuliya-15-00-11.html
  • lektsiya.largereferat.info/poyasnitelnaya-zapiska-6-klass-celi-i-zadachi-programmi.html
  • reading.largereferat.info/mayak-novosti-11052006-lobanov-oleg-0600-gosduma-rf-monitoring-smi-12-maya-2006-g.html
  • learn.largereferat.info/glava-7-reklamnie-sredstva-i-ih-primenenie-reklamnaya-deyatelnost.html
  • learn.largereferat.info/gabriel-garsia-markes-gabriel-garcia-marquez-r-1928-romen-rollan.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.